Paradigma Pembelajaran Kurikulum Merdeka, Bagaimana penerapannya? 2021

Posted on by

Ruang lingkup dan strategi menyesuaikan pembelajaran kurikulum merdeka

Kurikulum merdeka atau pembelajaran dengan paradigma baru berpusat pada siswa. artinya pendidik menyesuaikan pembelajaran dengan tahap capaian pembelajaran dan karakteristik peserta didik.

Ruang lingkup dan strategi penyesuaian pembelajaran sebagai berikut:

Materi Pembelajaran

Ruang lingkup materi pembelajaran adalah apa yang akan diajarkan oleh pendidik di kelas atau apa yang akan dipelajari oleh peserta didik di kelas.

1. Tujuan:

  • Untuk memfasilitasi pembelajaran bagi peserta didik yang memiliki kesiapan, minat dan tingkat penguasaan kompetensi yang berbeda.

2. Strategi:

  1. Pendidik mengidentifikasi kesiapan belajar, minat, dan tingkat penguasaan kompetensi peserta didik dengan melakukan asesmen diagnosis.
  1. Menyesuaikan lingkup materi yang akan dipelajari oleh peserta didik berdasarkan kesiapan, minat dan tingkat penguasaan kompetensi peserta didik.
  1. Merancang strategi bagaimana lingkup materi dipelajari oleh peserta didik.

3. Contoh

Contoh penyesuaian ruang lingkup pembelajaran berdasarkan hasil asesmen peserta didik sebagai berikut:

  • Belum siap: Peserta didik yang belum menguasai kompetensi prasyarat atau belum siap untuk belajar di suatu lingkup materi. Caranya yaitu memberikan kesempatan untuk mempelajari kompetensi pada tingkat yang lebih rendah atau dengan cakupan lingkup materi yang lebih sederhana.
  • Siap: Peserta didik yang sudah siap belajar. Caranya memberikan kesempatan untuk mempelajari seluruh lingkup materi dengan penugasan yang sesuai.
  • Penguasaan tinggi: Peserta didik yang memiliki tingkat penguasaan yang tinggi. Meminta untuk menyelesaikan tugas dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi atau menantang.

Proses Pembelajaran

Menurut paradigma pembelajaran kurikulum merdeka, pendidik perlu menyesuaikan proses pembelajaran. Dengan cara menyesuaikan Proses Pembelajaran berdasarkan tujuan, strategi, dan contoh sebagai berikut

1. Tujuan:

  • Tujuan: agar pendidik melibatkan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran bermakna terkait materi yang dipelajari untuk memperkaya pengalaman belajarnya.

2. Strategi:

Dalam menyesuaikan proses pembelajaran kurikulum merdeka, pendidik dapat melakukan tindakan sebagai berikut:

  1. Mengidentifikasi kesiapan, minat, dan kebutuhan belajar peserta didik.
  1. Menyediakan berbagai bahan dan media belajar untuk memberikan peserta didik alternatif pilihan bahan dan media belajar.
  1. Melibatkan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran secara berkelompok, berpasangan, atau mandiri.
  1. Dengan menggunakan materi bacaan yang sama, pendidik memberikan penugasan atau pertanyaan yang berbeda kepada peserta didik sesuai dengan kesiapan, minat, dan juga kebutuhannya.

3. Contoh

Contoh penyesuaian pembelajaran kurikulum merdeka dengan kesiapan, minat, dan kebutuhan belajar sebagai berikut:

  • Kesiapan
    • Diskusi kelas dengan pertanyaan yang berbeda level kesulitannya.
    • Tutor sebaya menjelaskan teman yang kesulitan
  • Minat
    • Diskusi kelas dengan pertanyaan yang berbeda sesuai minat peserta didik.
    • Tutor sebaya yang memiliki minat yang sama.
  • Kebutuhan Belajar
    • Diskusi kelas dengan chatting di media online, podcast, talk show.
    • Tutor sebaya di kelompok besar (kelas), kecil, individu, lewat video, gambar, lagu.
Pages: 1 2 3 4