Kurikulum Merdeka. Strategi Backward Design dalam pengembangan modul untuk mengoptimalkan pencapaian tujuan projek profil.
Tujuan projek profil adalah untuk menguatkan pencapaian kompetensi profil pelajar Pancasila. Untuk memastikan eksplorasi atau pengembangan aktivitas projek profil tetap mengacu kepada tujuan, pendidik dapat mengembangkan strategi backward design dengan model alur berpikir sebagai berikut:
A. 3 Tahap Backward Design
- Menentukan tujuan
- Apa kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik?
- Merancang asesmen
- Bagaimana pendidik dapat mengetahui dan mengukur ketercapaian tujuan tersebut?
- Mengembangkan aktivitas
- Apa aktivitas belajar yang dapat dilakukan untuk mencapainya?
- Baca:
B. Contoh Strategi Backward Design dalam Pengembangan Modul Projek
Menentukan tujuan | Merancang asesmen | Mengembangkan aktivitas |
---|---|---|
Menghasilkan solusi alternatif dengan mengadaptasi berbagai gagasan dan umpan balik untuk menghadapi situasi dan permasalahan (Dimensi Kreativitas) | Peserta didik dapat menuliskan ide solutif terhadap sebuah isu permasalahan yang mencakup berbagai sudut pandang. (Pendidik menggunakan rubrik sebagai instrumen asesmen) | • Mendiskusikan solusi terkait sebuah permasalahan secara berkelompok • Menyimpulkan hasil diskusi kelompok secara tertulis |
Metode perancangan kegiatan belajar yang membantu pendidik menarik mundur ide dari mulai penentuan tujuan kepada perancangan asesmen lalu kemudian pengembangan aktivitas. (Metode ini dikembangkan oleh Wiggins, G. & McTighe, J.)
Panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 2022
- 2 Kegiatan Penutup Projek Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka
- D. Mengoptimalkan Keterlibatan Mitra pada Kegiatan Projek Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka
- C. Menutup Rangkaian Kegiatan Projek Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka
- B. Mengoptimalkan Pelaksanaan Projek Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka
- A. Mengawali kegiatan projek profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka
- Contoh Modul Projek Profil SMK Fase E/F pada Kurikulum Merdeka