Strategi Pemilihan Sub-Elemen Projek Profil Pelajar pada Kurikulum Merdeka
Kurikulum Merdeka. Strategi pemilihan sub-elemen projek profil penguatan profil pelajar Pancasila pada Kurikulum dapat dilihat di gambar di bawah ini:
A. Yang perlu diperhatikan dalam strategi pemilihan sub-elemen projek profil
Pilih elemen dan sub-elemen projek paling relevan dengan kebutuhan peserta didik dan tema yang dipilih dari matriks perkembangan dimensi yang sudah disediakan dalam dokumen Profil Pelajar Pancasila.
Sesuaikan fase perkembangan sub-elemen yang ingin dicapai dengan kemampuan awal peserta didik.
Usahakan ada kesinambungan pengembangan dimensi, elemen, dan sub-elemen dengan projek sebelumnya dan berikutnya.
B. Pemetaan dimensi, elemen, dan sub elemen profil pelajar Pancasila dalam modul projek profil
Tema: Gaya Hidup Berkelanjutan
Topik: Sampahku, Tanggung jawabku
Dimensi Profil Pelajar Pancasila terkait
Elemen Profil Pelajar Pancasila
Sub-elemen Profil Pelajar Pancasila
Target Pencapaian di akhir Fase D (SMP, 12-15 tahun)
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
Akhlak kepada alam
Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi
Memahami konsep sebab-akibat di antara berbagai ciptaan Tuhan dan mengidentifikasi berbagai sebab yang mempunyai dampak baik atau buruk, langsung maupun tidak langsung, terhadap alam semesta
Menjaga Lingkungan Alam Sekitar
Mewujudkan rasa syukur dengan berinisiatif untuk menyelesaikan permasalahan lingkungan alam sekitarnya dengan mengajukan alternatif solusi dan mulai menerapkan solusi tersebut
Dimensi Profil Pelajar Pancasila terkait
Elemen Profil Pelajar Pancasila
Sub-elemen Profil Pelajar Pancasila
Target Pencapaian di akhir Fase D (SMP, 12-15 tahun)
Gotong Royong
Kolaborasi
Kerja sama
Menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar, serta memberi semangat kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama
Koordinasi Sosial
Membagi peran dan menyelaraskan tindakan dalam kelompok serta menjaga tindakan agar selaras untuk mencapai tujuan bersama
Dimensi Profil Pelajar Pancasila terkait
Elemen Profil Pelajar Pancasila
Sub-elemen Profil Pelajar Pancasila
Target Pencapaian di akhir Fase D (SMP, 12-15 tahun)
Bernalar Kritis
Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Mengajukan pertanyaan
Mengajukan pertanyaan untuk klarifikasi dan interpretasi informasi, serta mencari tahu penyebab dan konsekuensi dari informasi tersebut
Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan
Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan menganalisis informasi yang relevan serta memprioritaskan beberapa gagasan tertentu.
Membuktikan penalaran dengan berbagai argumen dalam mengambil suatu kesimpulan atau keputusan
