Karakteristik Asesmen Kurikulum Merdeka, Jenis dan fungsinya menjadi bahasan penting dalam implementasi kurikulum merdeka.
Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum menjelaskan ketiganya dengan memberi contoh. Agar memudahkan pendidik dan satuan pendidikan mengimplementasikan nya.
Asesmen adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengetahui kebutuhan belajar, perkembangan dan pencapaian hasil belajar peserta didik.
Jenis asesmen sesuai fungsinya mencakup 3 asesmen yaitu sebagai berikut:
Selama ini pelaksanaan asesmen cenderung berfokus pada asesmen sumatif sebagai acuan untuk mengisi laporan hasil belajar.
Hasil asesmen belum dimanfaatkan sebagai umpan balik untuk perbaikan pembelajaran.
Pada pembelajaran paradigma baru, pendidik bisa melakukan 2 sebagai beriku:
Kecenderungan Pelaksanaan Asesmen Sebelumnya | Pelaksanaan Asesmen Yang diharapkan |
1. Assessment of Learning 2. Assessment for Learning 3. Assessment as Learning | 1. Assessment as Learning 2. Assessment for Learning 3. Assessment of Learning |
Asesmen adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengetahui kebutuhan belajar, perkembangan dan pencapaian hasil belajar peserta didik.
Asesmen SEBAGAI Proses Pembelajaran (Assessment AS Learning) yaitu
Asesmen UNTUK Proses Pembelajaran (Assessment FOR Learning) yaitu
Asesmen PADA AKHIR Proses Pembelajaran (Assessment OF Learning)
Perbedaan of dan for Learning
Buku Panduan Pelaksanaan Akreditasi PDM Tahun 2024 terbit setelah Buku Panduan Akreditasi yang kedua diterbitkan… Read More
Panduan Akreditasi Sekolah dan Madrasah Tahun 2024 dengan 4 komponen yaitu kualitas pendidik, kepemimpinan, iklim… Read More
Capaian Pembelajaran Al Qur'an dan Hadis memiliki tujuan berdasarkan SK Dirjen Pendidikan Islam No. 3302… Read More