MEQA PLUS. Mengawali Kegiatan Projek Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka.
Tujuan: Membuat peserta didik terlibat dalam kegiatan belajar sejak awal projek profil digulirkan.
Sebagai fasilitator pembelajaran, pendidik dapat memulai pelaksanaan projek profil dengan mengajak peserta didik melihat situasi nyata yang terjadi di dalam kehidupan sehari-hari (menghadirkan situasi nyata di kelas).
Mengawali kegiatan projek profil dengan realitas faktual dalam keseharian dapat memancing perhatian dan keterlibatan peserta didik sejak pertama kali projek profil digulirkan
Strategi: Mulai dengan pertanyaan pemantik
Pertanyaan pemantik dalam kegiatan projek profil adalah pertanyaan yang dapat memancing ketertarikan dan rasa ingin tahu peserta didik.
Pertanyaan ini mendorong peserta didik untuk melakukan eksplorasi lebih lanjut atau melakukan proses inkuiri untuk menjawabnya.
Oleh karenanya pertanyaan ini harus berjenis pertanyaan terbuka (open-ended question) yang jawabannya tidak tersedia di dalam buku atau internet.
Contoh Strategi
| Tema Projek profil | Topik | Pertanyaan Pemantik |
|---|---|---|
| Perubahan iklim | Pengolahan sampah | Apakah kamu tahu, setiap sampah yang kita produksi sehari-hari berakhir di mana? |
| Kearifan lokal | Pelestarian kearifan lokal | Menurutmu, apakah kearifan lokal daerah masih perlu dipertahankan di tengah Perkembangan dunia yang sudah semakin maju dan modern? |
| Rekayasa dan Teknologi | Energi alternatif | Bagaimana memanfaatkan potensi tenaga angin yang tinggi di lingkungan kita untuk membuat sumber energi alternatif yang ramah lingkungan? |
Strategi: Mulai dengan permasalahan autentik
Permasalahan autentik adalah permasalahan nyata yang dialami oleh peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Pendidik dapat menyajikan permasalahan tersebut ke dalam kelas melalui paparan informasi dari
berbagai media, mengundang narasumber, atau mengajak peserta didik langsung mengamatinya di lapangan.
Contoh Strategi
| Tema | Permasalahan |
|---|---|
| Gaya Hidup Berkelanjutan | Kebakaran hutan, polusi kendaraan (Tergantung muatan lokal) |
| Kearifan Lokal | Dampak negatif modernisasi |
| Bhinneka Tunggal Ika | Radikalisme, toleransi antar umat beragama |
| Bangunlah Jiwa dan Raganya | Perundungan, kesehatan mental di tengah pandemi |
Catatan:
Pendidik dapat menggabungkan strategi pertanyaan pemantik dan permasalahan autentik di awal kegiatan projek profil untuk membuat rangsangan belajar yang lebih provokatif bagi peserta didik.
Baca Juga: E.2. Langkah Persiapan Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka
Sumber: Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka, 2022
Panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 2022
- 3 Budaya Positif Sekolah Pendukung Projek Profil Pelajar Pancasila
- Cara Mengelola Projek Penguatan Profil Pancasila agar Berjalan Lancar
- Cara menyusun Laporan Hasil Projek Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum
- 5 Langkah Merencanakan Projek Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka
- Tugas Fasilitator dan Cara Membentuk Tim Fasilitator Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
- 6 Tahapan Menyusun Projek Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka