Kurikulum Merdeka. Strategi pemilihan sub-elemen projek profil penguatan profil pelajar Pancasila pada Kurikulum dapat dilihat di gambar di bawah ini:
Dimensi Profil Pelajar Pancasila terkait | Elemen Profil Pelajar Pancasila | Sub-elemen Profil Pelajar Pancasila | Target Pencapaian di akhir Fase D (SMP, 12-15 tahun) |
---|---|---|---|
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia | Akhlak kepada alam | Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi | Memahami konsep sebab-akibat di antara berbagai ciptaan Tuhan dan mengidentifikasi berbagai sebab yang mempunyai dampak baik atau buruk, langsung maupun tidak langsung, terhadap alam semesta |
Menjaga Lingkungan Alam Sekitar | Mewujudkan rasa syukur dengan berinisiatif untuk menyelesaikan permasalahan lingkungan alam sekitarnya dengan mengajukan alternatif solusi dan mulai menerapkan solusi tersebut |
Dimensi Profil Pelajar Pancasila terkait | Elemen Profil Pelajar Pancasila | Sub-elemen Profil Pelajar Pancasila | Target Pencapaian di akhir Fase D (SMP, 12-15 tahun) |
---|---|---|---|
Gotong Royong | Kolaborasi | Kerja sama | Menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar, serta memberi semangat kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama |
Koordinasi Sosial | Membagi peran dan menyelaraskan tindakan dalam kelompok serta menjaga tindakan agar selaras untuk mencapai tujuan bersama |
Dimensi Profil Pelajar Pancasila terkait | Elemen Profil Pelajar Pancasila | Sub-elemen Profil Pelajar Pancasila | Target Pencapaian di akhir Fase D (SMP, 12-15 tahun) |
---|---|---|---|
Bernalar Kritis | Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan | Mengajukan pertanyaan | Mengajukan pertanyaan untuk klarifikasi dan interpretasi informasi, serta mencari tahu penyebab dan konsekuensi dari informasi tersebut |
Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan | Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan menganalisis informasi yang relevan serta memprioritaskan beberapa gagasan tertentu. | ||
Membuktikan penalaran dengan berbagai argumen dalam mengambil suatu kesimpulan atau keputusan |
Buku Panduan Pelaksanaan Akreditasi PDM Tahun 2024 terbit setelah Buku Panduan Akreditasi yang kedua diterbitkan… Read More
Panduan Akreditasi Sekolah dan Madrasah Tahun 2024 dengan 4 komponen yaitu kualitas pendidik, kepemimpinan, iklim… Read More
Capaian Pembelajaran Al Qur'an dan Hadis memiliki tujuan berdasarkan SK Dirjen Pendidikan Islam No. 3302… Read More