Pengembangan Alur Aktivitas Projek Profil. Beberapa catatan penting:
- Pendidik bekerjasama dengan Tim Fasilitator projek profil membuat alur yang berisi kegiatan projek profil, menggunakan struktur aktivitas yang disepakati bersama.
- Hal-hal yang sudah ditentukan dalam tahap merancang projek Profil disusun sesuai alur dengan menambahkan strategi pembelajaran, alat ajar, dan narasumber yang dibutuhkan untuk pengembangan serta pendalaman dimensi
- Baca juga: B. Cara Mengidentifikasi Tahapan Kesiapan Satuan Pendidikan dalam Projek Profil Pancasila
Beberapa contoh alur (sequence) projek profil
Contoh 1 Alur Aktivitas Projek Profil Pelajar
Alur Aktivitas Projek | uraian Kegiatan |
---|---|
1. Pengenalan | Mengenali dan membangun kesadaran peserta didik terhadap tema yang sedang dipelajari |
2. Kontekstualisasi | Menggali permasalahan di lingkungan sekitar yang terkait dengan topik pembahasan |
3. Aksi | Merumuskan peran yang dapat dilakukan melalui aksi nyata. |
4. Refleksi | Menggenapi proses dengan berbagi karya serta melakukan evaluasi dan refleksi. |
5. Tindak lanjut | Menyusun langkah strategis. |
Contoh 2 Alur Aktivitas Projek Penguatan P3
Tujuan | Alur Aktivitas Projek | Uraian Kegiatan Projek |
---|---|---|
Merumuskan Tujuan | 1. Mengamati | Apa yang terjadi? • Mempersiapkan observasi. • Mengenal dan mendekati persoalannya (mencerap). • Mencari inspirasi. |
2. Mendefinisikan | Oh, ternyata itu yang hendak dicapai • Mendefinisikan tujuan dari temuan. • Membuat kerangka konteks. | |
Melaksanakan Tujuan | 3. Menggagas | Bagaimana aku bisa menjadi bagian dari solusi? • Melontarkan dan mengembangkan gagasan. • Membuat alternatif solusi. |
4. Memilih | Bagaimana aku bisa mewujudkannya tujuan? • Memilih solusi yang sesuai dengan tujuan. • Membuat purwarupa. | |
5. Merefleksikan | Bagaimana supaya ide ini menjadi lebih baik? • Membagi pengetahuan. • Meminta masukan. • Mengembangkan ide lebih lanjut dari masukan. |
Contoh 3 Alur Aktivitas Projek Penguatan P3
Alur Aktivitas | UraIan Kegiatan |
---|---|
1. Temukan | Mengenali dan membangun kesadaran peserta didik terhadap isu pengelolaan sampah dan implikasinya terhadap perubahan iklim. |
2. Bayangkan | Menggali permasalahan di lingkungan sekitar yang terkait dengan topik pembahasan. |
3. Lakukan | Mewujudkan pelajaran yang mereka dapat melalui aksi nyata. |
4. Bagikan | Menggenapi proses dengan berbagi karya serta melakukan evaluasi dan refleksi. |